| 标准编号 | GB/T 29801-2013 (GB/T29801-2013) | | 中文名称 | 信息技术 学习、教育和培训 学习管理系统规范 | | 英文名称 | Information technology -- Learning, education and training -- Specification for learning management system (LMS) | | 行业 | 国家标准 (推荐) | | 中标分类 | L67 | | 国际标准分类 | 35.240.99 | | 字数估计 | 83,837 | | 引用标准 | GB/T 1988-1998 | | 标准依据 | 国家标准公告2013年第22号 | | 发布机构 | 中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局、中国国家标准化管理委员会 | | 范围 | 本标准规定了学习管理系统(LMS)的数据模型, 包括核心数据、可选数据及其含义、使用规则等。以解决学习管理系统(LMS)间互操作性问题。本标准适用于如何运用学习管理系统(LMS)管理学习者活动, 传递课程结构、学习行为及学习内容, 以及与不同的基于计算机的学习包(CBLP)互换信息、协同工作等。 | GB/T 29801-2013
ICS 35.240.99
L67
中华人民共和国国家标准
信息技术 学习、教育和培训
学习管理系统规范
2013-11-12发布
2014-05-01实施
中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局
中国国家标准化管理委员会发布
目次
前言 Ⅰ
引言 Ⅱ
1 范围 1
2 规范性引用文件 1
3 术语和定义 1
4 缩略语 3
5 LMS互操作 3
6 数据结构描述 5
7 LMS到CBLP 7
8 CBLP到LMS 31
9 课程描述 42
10 评价数据 65
参考文献 78
前言
本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。
请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。
本标准由中华人民共和国教育部提出。
本标准由全国信息技术标准化技术委员会(SAC/TC28)归口。
本标准起草单位:华中师范大学、北京大学、中国电子技术标准化研究院。
本标准主要起草人:刘清堂、汪琼、杨宗凯、张屹、吴砥、王巧、余云涛、蒋云平、龚晨阳、吴筱萌、
刘雨昕、杨非、吴媛。
引 言
信息技术的发展带来了学习、教育和培训技术的全面革新,数字化学习越来越广为接受,远程教育
在我国蓬勃兴起,成为传统学习、教育和培训模式的新发展。
远程教育模式与传统教育模式相比,具有不受时间、空间限制,资源可重复利用、充分共享等优势。
但同时,教学资源的格式、组织方式各式各样,各种教学平台之间互不兼容,造成了资源的重复开发及浪
费,限制了资源的共享,阻碍了远程教育的发展。基于上述问题,有必要制定本标准以解决学习管理系
统间互操作性问题。
本标准规定了学习管理系统的数据模型,以确保同样的课程单元能够在不同的学习管理系统中工
作,同时能够将分散的课程单元组合成为学习管理系统的一门课程,从而实现学习管理系统间的互
操作。
信息技术 学习、教育和培训
学习管理系统规范
1 范围
本标准规定了学习管理系统(LMS)的数据模型,包括核心数据、可选数据及其含义、使用规则等,
以解决学习管理系统(LMS)间互操作性问题。
本标准适用于如何运用学习管理系统(LMS)管理学习者活动,传递课程结构、学习行为及学习内
容,以及与不同的基于计算机的学习包(CBLP)互换信息、协同工作等。
2 规范性引用文件
下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文
件。凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。
GB/T 1988-1998 信息技术 信息交换用七位编码字符集
3 术语和定义
下列术语和定义适用于本文件。
3.1
可分配单元 assignableunit
学习管理系统所能管理的最小课程单元。
3.2
复合目标 complexobjective
由两个或多个部分组成的目标,其状态取决于学习单元,反映了学习单元应达到的结果。
3.3
基于计算机的学习包 computer-basedlearningpackage
一套数字化的学习材料,包括电子书、学习辅导材料、参考材料、音像资料、学习工具等。
3.4
课程 course
为一个或多个学习者使用而设计的完整的课程单元,为他们提供掌握一项技能或完成某一套相关
任务所需要的知识或技能。
参见:可分配单元(3.1),课程内容(3.5),学习目标(3.13),课(3.14)。
3.5
课程内容 coursecontent
为学习者准备的学习内容。
参见:可......
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