GB/T 43466-2023 相关标准英文版PDF
| 标准号码 | 价格美元 | 第2步(购买) | 交付天数 | 标准名称 |
| GB/T 43466-2023 | 209 | GB/T 43466-2023 | [PDF]天数 <=3 | 信息技术 学习、教育和培训 中小学生信息素养评价指南 |
| 基本信息 | |
|---|---|
| 标准编号 | GB/T 43466-2023 (GB/T43466-2023) |
| 中文名称 | 信息技术 学习、教育和培训 中小学生信息素养评价指南 |
| 英文名称 | Information technology - Learning, education and training - Evaluation guide for information literacy of primary and secondary school students |
| 行业 | 国家标准 (推荐) |
| 中标分类 | L67 |
| 国际标准分类 | 35.240.99 |
| 字数估计 | 10,173 |
| 发布日期 | 2023-12-28 |
| 实施日期 | 2024-07-01 |
| 发布机构 | 国家市场监督管理总局、中国国家标准化管理委员会 |
GB/T 43466-2023: 信息技术 学习、教育和培训 中小学生信息素养评价指南
ICS 35.240.99
CCSL67
中华人民共和国国家标准
信息技术 学习、教育和培训
中小学生信息素养评价指南
2023-12-28发布
2024-07-01实施
国 家 市 场 监 督 管 理 总 局
国 家 标 准 化 管 理 委 员 会 发 布
目次
前言 Ⅰ
1 范围 1
2 规范性引用文件 1
3 术语和定义 1
4 中小学生信息素养评价框架 1
5 信息意识 2
5.1 概述 2
5.2 信息感知意识 2
5.3 信息应用意识 2
5.4 信息安全意识 2
5.5 信息意识评价维度 2
6 信息知识 3
6.1 概述 3
6.2 信息背景知识 3
6.3 信息原理知识 3
6.4 信息技能知识 3
6.5 信息知识评价维度 4
7 信息能力 4
7.1 概述 4
7.2 信息应用能力 4
7.3 信息融合能力 5
7.4 信息创新能力 5
7.5 信息能力评价维度 5
8 信息伦理 5
8.1 概述 5
8.2 信息道德 6
8.3 信息法律 6
8.4 信息伦理评价维度 6
参考文献 7
前言
本文件按照GB/T 1.1-2020《标准化工作导则 第1部分:标准化文件的结构和起草规则》的规定
起草。
本文件由全国信息技术标准化技术委员会(SAC/TC28)提出并归口。
本文件起草单位:华中师范大学、教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)、华东师范大
学、北京师范大学、西南大学、福建省华渔教育科技有限公司、中国电子技术标准化研究院、北京邮电大
学、首都师范大学、北京大学、宁夏回族自治区教育信息化管理中心。
本文件主要起草人:吴砥、朱莎、杨宗凯、王美倩、许林、曾祥翊、宋灵青、钱冬明、吴永和、余云涛、
唐舒、张泽今、李毅、刘德建、俞飚、曾海军、吴晨、饶景阳、李青、马严、方海光、尚俊杰、王珠珠、徐建、
尉小荣、石光、雷平、夏立、王骋、李永涛、邹瑛。
信息技术 学习、教育和培训
中小学生信息素养评价指南
1 范围
本文件给出了中小学生信息素养框架,包括信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理四个维度。
本文件适用于中小学生信息素养评价活动。
2 规范性引用文件
本文件没有规范性引用文件。
3 术语和定义
下列术语和定义适用于本文件。
3.1
信息 information
关于客体(如事实、事件、事物、过程或思想,包括概念)的知识,在一定的场合中具有特定的意义。
[来源:GB/T 5271.1-2000,01.01.01]
3.2
信息素养 informationliteracy
个体恰当利用信息技术来获取、加工、管理和评价信息,促进知识的理解、建构和创造,发现、分析和
解决问题而具有的意识、能力、思维及修养。
3.3
中小学生具有的信息素养(3.2)。
4 中小学生信息素养评价框架
中小学生信息素养评价框架见图1。其中,一级维度包括:信......